TEORIAS ALTERNATIVAS DEL APRENDIZAJE La adquisición de conocimiento es mucho más complejo de lo se había considerado. La toma de conciencia pretende encontrar una explicación lógica a los sucesos. En el conocimiento científico siempre se ha buscado un orden o clasificación que pueda explicar lo que nos rodea, pero de acuerdo con la información revisada, este conocimiento ha ido en busca de la objetividad y como premisa se ha tenido siempre “si se puede medir, entonces puede considerarse objeto de estudio científico, si no se puede medir o comprobar, entonces carece de sentido científico”, con base en las teorías alternativas del aprendizaje esto ultimo es pensamiento simplista. Como docentes somos partícipes de esta revolución cognitiva, tratar de profundizar en la complejidad es el desafío.
Las teorias alternativas nos da una vision mas compleja en donde el trabajo docente debe ser mas siginificativo...en ls anteriores teorias no se daba un gran enfasis ya que solo se buscaba mantener un orden y sentido logico de la cosas..a difernedcia de esta nueva teoria que trata de ir un poco mas alla ..
Hoy la educación exige de la complementariedad en diversos aspectos, dado que interpretar y analizar las realidades así lo demanda. En el modelo educativo basado en competencias existe una fundamentación desde esta perspectiva, donde lo individual se fusiona con lo social; el yo se se difumina para dar paso al nosotros. Hay que seguir profundizando en el estudio de este enfoque teórico, para poder entender las realidades educativas.
Teorías Alternativas de Aprendizaje Después de leer el texto “El paradigma complejo” y comentar en el grupo, llegamos a la conclusión de que éste tipo de pensamiento aún no termina de construirse, ha ido cambiando con el paso de los años, en donde grandes investigadores han ido realizando aportaciones que hasta hoy en día prevalecen. Definitivamente el método de proyectos que aplicamos actualmente en las aulas del nivel básico es el que reúne las características de la forma ideal de que los alumnos adquieran conocimientos de manera significativa y aplicable en la vida diaria.
Las teorías alternativas coadyuvan al desarrollo del docente en cuanto a su trabajo se refiere. Colaborando para adquirir conocimientos y aprendizajes significativos. Además que hace mas consiente al docente para que atienda con mayor énfasis las necesidades de sus alumnos, buscando una mejora en la práctica profesional.
TEORIAS ALTERNATIVAS DEL APRENDIZAJE
ResponderEliminarLa adquisición de conocimiento es mucho más complejo de lo se había considerado. La toma de conciencia pretende encontrar una explicación lógica a los sucesos. En el conocimiento científico siempre se ha buscado un orden o clasificación que pueda explicar lo que nos rodea, pero de acuerdo con la información revisada, este conocimiento ha ido en busca de la objetividad y como premisa se ha tenido siempre “si se puede medir, entonces puede considerarse objeto de estudio científico, si no se puede medir o comprobar, entonces carece de sentido científico”, con base en las teorías alternativas del aprendizaje esto ultimo es pensamiento simplista. Como docentes somos partícipes de esta revolución cognitiva, tratar de profundizar en la complejidad es el desafío.
Las teorias alternativas nos da una vision mas compleja en donde el trabajo docente debe ser mas siginificativo...en ls anteriores teorias no se daba un gran enfasis ya que solo se buscaba mantener un orden y sentido logico de la cosas..a difernedcia de esta nueva teoria que trata de ir un poco mas alla ..
ResponderEliminarHoy la educación exige de la complementariedad en diversos aspectos, dado que interpretar y analizar las realidades así lo demanda. En el modelo educativo basado en competencias existe una fundamentación desde esta perspectiva, donde lo individual se fusiona con lo social; el yo se se difumina para dar paso al nosotros.
ResponderEliminarHay que seguir profundizando en el estudio de este enfoque teórico, para poder entender las realidades educativas.
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ResponderEliminarDespués de leer el texto “El paradigma complejo” y comentar en el grupo, llegamos a la conclusión de que éste tipo de pensamiento aún no termina de construirse, ha ido cambiando con el paso de los años, en donde grandes investigadores han ido realizando aportaciones que hasta hoy en día prevalecen. Definitivamente el método de proyectos que aplicamos actualmente en las aulas del nivel básico es el que reúne las características de la forma ideal de que los alumnos adquieran conocimientos de manera significativa y aplicable en la vida diaria.
Las teorías alternativas coadyuvan al desarrollo del docente en cuanto a su trabajo se refiere. Colaborando para adquirir conocimientos y aprendizajes significativos. Además que hace mas consiente al docente para que atienda con mayor énfasis las necesidades de sus alumnos, buscando una mejora en la práctica profesional.
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